11月7日，高师附小 “大生杯”语文青年教师模拟课堂评比活动正式拉开帷幕。24名青年教师同台竞技，校长室张晓霞副校长、教导处施琦副主任及部分骨干教师担任了本次活动的评委。

低段模拟课堂的课题选择了部编版二年级上册的《雪孩子》一课。参赛教师们充分关注学生的发展，凸显文本核心价值，课堂处处体现出浓浓的“大生味”，可谓奇思巧想蕴智慧，侃侃而谈吐妙言。

“雪孩子成功救出了小白兔，自己却化了。你有什么疑问吗？”这是教师对“自主先学”板块的深度研究，在课堂伊始就将主动权交给学生，让孩子们自主生成问题，在课堂中探究认知，充分注重了学生的主体地位。

一些教师对“合作互学”环节颇有想法，不仅有明确的合作内容，还注重了合作的层次性，让小组合作实现了互助互学、共同进步的目标。在“展示说学”这一版块，教师先用语言、情感、视频、图画等创设情境，再让学生根据小组讨论的结果和自身丰富的体验来进行展示，小伙伴们还能对展示的同学进行点评呢！这样的环节对提升学生的综合素养有着积极的推进作用。

高段青年教师模拟课堂的课题是人教版五年级课文《梅花魂》。青年教师们引导学生通过与文本对话，边思边读，解读梅花魂的真正含义。有的老师引导学生潜心会文，找出充分说明外祖父喜爱梅花的段落和句子，让学生的学习指向更加的明确。

有的老师抓住“有气节的人”进行文本拓展，充分调动学生已有的知识储备，并适时补充收集到的资料，带给学生情感的冲击，拓开了学生的心扉。学生们通过文本感受到作者起伏的情思，领会梅花魂是中华民族精神的象征，“情动于中而形于言”……

学海无涯，教无止境。怀揣教育梦想的青年教师们正是在这样一次次的磨砺中，感受研究的乐趣，积蓄成长的力量，绽放青春的芳华！