为提高青年教师教学基本功，加快青年教师的成长步伐。在校长室和教导处精心策划下，2021年3月16日—24日，我校开展“大生杯”数学青年教师教学技能大赛。九位5—10年内教龄的青年教师进行了模拟上课比赛，十四位教龄5年内的青年教师进行了课堂教学竞赛。

九位教师或自选综合实践课型、或自创数学阅读课型，巧妙构思，以活动为主线，进行个性化的教案设计。老师们依托“大生课堂”的教学模式，重点突出，亮点纷呈。十四位青年教师结合自己的教学实际从给定课题中优选课题，进行同课异构。大家齐聚一堂，各展风采。

一年级下册《认识人民币》一课，孩子们在老师趣味性的情境创设下展开小组活动，在讨论交流中感知人民币的大小与进率换算。师生们共同创设了轻松、和谐的大生课堂。

一年级下册《认识人民币》一课，孩子们在老师趣味性的情境创设下展开小组活动，在讨论交流中感知人民币的大小与进率换算。师生们共同创设了轻松、和谐的大生课堂。

三年级下册《认识年月日》一课，学生在观察年历的过程中分析、梳理、归纳出有关年月日的知识，使学生的认识条理化、系统化。再从年历卡上查找、交流一些有意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

四年级下册的《数字与信息》一课，学生在自主、合作、探究的过程中习得知识、提升能力，体会数字编码在生活中的应用，体验自主探索的乐趣，享受成功的喜悦。

五年级下册《分数的意义》一课，学生从具体的实例中逐步抽象、概括出分数的意义。大生课堂以“生”为大，学生积极参与，思维活跃，课堂精彩纷呈。

六年级下册《确定位置》一课，执教老师从学生感兴趣的故事入手，通过层层递进的教学设计，较好地突出了重点、突破了难点，学生的学习能力得到提升的同时又获得了积极的情感体验。

为期几天的教学技能竞赛，评委与师傅们针对青年教师的教学理念、教学设计、课堂语言、教学机智等方面，提出了宝贵意见，为青年教师的可持续发展加油助力。

此次活动的成功开展，给每位青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，老师的教学基本功得到显著提升。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信通过此次教学大赛的磨练，青年教师在“大生课堂”教学模式研究的道路上，会踏着更稳健的步伐，向更高、更远的目标迈进。