9月26日，江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目调研视导组专家盐城师范学院院长史成明、南京大学教授张红霞、常州高级中学校长汪明以及南通经济技术开发区教育工委副书记、教育处处长季春华莅临高师附小指导工作。

作为南通师范高等专科学校的一所附属小学，张謇及其“大生”思想，是学校文化建设的根脉所系，基于此，我校申报了“大生”特色文化建设项目。“大生”特色文化建设项目是以张謇实业救国精神为思想原点，依托南通的地域背景，从立德树人的视角，将张謇及其“大生”思想元素融入学校文化进行课程整体再造，最终实现学生全面发展的文化育人项目。

帅宁华校长向专家汇报了“‘大生’特色文化建设工程”项目实施进展情况，帅校长从确立项目建设的设计理念、校本“大生”课程文化的梳理再造，完善“大生”特色文化课程的框架内容，“大生”特色文化的实施推进等方面，结合舞台阐释做了声情并茂的汇报。情景朗诵《民智兮国牢》再现了张謇用“父教育，母实业”的伟大实践铸就教育之乡丰厚文化底蕴的情景，生动阐明了“大生表达”的内涵要义。高师附小“大生纺织特色文化建设工程”从历史文化的深处款款而来，以研究型、项目化、合作式学习为路径，探索学科之间、课程与生活、课程与学生之间的融合，一场关于《棉花记》的探秘行动在校园内悄然拉开了帷幕。《乡情·沈绣》依托大生文化，秉承张謇思想，构建出传承经典而富有地域特色的大生课程，其中我校的“女工传习所”正是源自中国优秀的民族传统工艺——沈绣，附小学子在老师的带领下实践着“大雅宏达”的教育期待，也增强了民族文化的自信。深情的回眸，深刻的表达，时空的漫溯，并肩的温暖，梦想的炽热获得了与会专家的高度赞赏。

接着，专家一行参观了校园“大生”特色文化基地场馆：“红色师范”“张謇纪念馆”“女红传习所”“大隆制皂”四个文化体验中心。专家认为学校深入推进校内物态场馆开发与建设，系统物化、展现了“大生”特色文化课程的教育核心价值。探寻“大生”文化生命记忆，传承地域文化基因，构建南通特有精神家园，培养地域文化的认同感和历史责任感，正是作为南通师范高等专科学校附属小学的责任担当。学校对于满足学生个性发展需要所开设的特色定制课程，有着格调高雅的环境布置，令专家赞不绝口。学校拓展课程包括红色师范、张謇书法、张謇诗社、大生纺织、女红传习、伶工学社、大隆制皂等。其中女红传习、张謇书法、张謇诗社和伶工学社为校级选修课程，红色师范、大生纺织和大隆制皂则面向全体学生在各年级设置相应课程。

盐城师范学院文学院院长史成明认为这是非常富有意义令人感动的项目，高师附小做到了回归到教育常识，聚焦核心问题，关注项目的产出和溢出，讲好学校自己的故事。南京大学教育研究院博士生导师张红霞高度肯定高师附小的展示现场：无论是学校的项目理念、物态环境、课程设置及展示活动，都达到了很高的水平，令人无法挑剔。常州市高级中学校长汪明感叹，高师附小的项目建设不是盆景，而是面向全体的“真镜头”。这里的学生充满了朝气、灵气，这不是一日之功，孩子的未来是无比美好的。

站在“双减”大背景下，以文化铸魂，综合国家意志和人自身发展的需求，构建“大爱”“大为”“大美”课程目标系统，以共生融合为追求推进基础型课程建设，以全人教育为旨推进拓展型课程，以主题探究为路径推进研究型课程建设，让学生站在课程的中央，构建学习场域，转型育人模式。高师附小将以本次检阅为契机，竞相创新，敢为人先，走精品化内涵高速发展之路。