为进一步落实“双减”工作要求，促进教育教学质量全面提升，9月30日，开发区教师发展中心全体教研员在杨苏书记的带领下，莅临高师附小开展为期半天的调研活动。

调研组全体成员或全校巡课或深入课堂，执教教师积极践行课改理念，围绕“大生课堂”自主先学、合作互学、展示说学、提升用学四个环节，精心建构，各展风采。课后，各科教研员对课堂细致点评，提出了有针对性的意见和建议，授课教师受益匪浅，学校教研组的老师们也有所思，有所获。

随后，各科教研员抽查了老师们的备课、学生的作业情况，尤其关注在作业减负方面采取的个性化措施，并就教学设计、课堂生成性问题的处理，以及教学效果等方面进行了点评。在充分肯定优点的同时，对于教师在双减政策下切实提高课堂教学的实效性提出指导性建议。

在调研反馈交流会上，施宇红校长以《构建教育新生态，落实“双减”在行动》为题，介绍了本学期全校领导和教师慧聚合力，构建落实“双减”行动体系的具体情况。高师附小以认真落实立德树人为根本任务，以完善教学教研常规为着力点，做好班风学风建设，聚焦学生作业、延时服务两大变革，切实减轻学生负担，提高教学质量，以新优质的管理和新生态的课程着力构建良好的教育生态。

杨苏书记对本次调研作了总结发言，他从管理高效、教学真改、老师会教、学生想学四个方面高度评价了高师附小的教育教学质量。同时，杨苏书记站在课改样板学校的高度，对“双减”背景下的学校作业管理提出了新的希望。

高师附小将以本次调研为新起点，在研究中改进，在改革中提升，为学生架素养之桥，促个性成长，进一步打造文化生态课堂，更积极地应对新挑战，创造新亮点，实现新辉煌！