大生课堂中自信成长

“叮铃铃——”上课铃声无限延长，带着夏日午后的一丝淡雅的芬芳蔓延入我的耳边，我不禁打了个寒颤，一种紧张感向我袭来。

这是一节语文课，我们今天学习的内容是学会演讲。上一节课，我们每位同学都已经准备好演讲稿了，经过小组合作评选，我被推选出来，到台上进行演讲展示。我抓起演讲稿迈向讲台，每一步似乎都有千金重，恐惧不安透过每一滴汗水，钻入我的毛孔，占据我的心灵。当我来到讲台上时，我的双腿直打哆嗦，我的心里仿佛有十五个水桶——七上八下，害怕而又不争气的泪水溢满眼眶。“啪啪啪……”几声清脆而有力的掌声在耳边响起，我抬头一看，原来是钱老师给我鼓掌呢！

双眼碰撞间，我感受到了钱老师对我的肯定和鼓励，那双会说话的眼睛似乎在对我说：“加油，你一定可以的！”接着，全班都响起了热烈的掌声，如美妙的圆舞曲，为我忐忑不安的心注入了一股暖流，让我瞬间有了信心。我紧闭眼睛，深呼一口气，睁开眼睛，大方地讲述起来。我抬起头，发现那五十四双眼睛依然真情地望着我，我开始毫无隐藏地把我内心的情感流露出来。渐渐地，我的嘴角有了微笑，我顺利完成了我的演讲展示。台下再次响起热烈的掌声，而钱老师，正用欣赏的目光注视着我，我知道，

通过这次课堂展示，我战胜了自我，得到了肯定，获得了自信。

大生课堂，踊跃展示，丰盈心灵，自信成长。怎能不让我喜爱呢？

班 级：六 8 班

姓 名：王胜豪

指导老师：钱 薇

 

心中最美的画卷

我曾寻找过那个叫做青春的日子里，一篇篇是我们回不去的时光，一段段是沉淀在心中的美好画卷。

“叮铃铃，叮铃铃……”清脆悦耳的上课铃娓娓道来，早已准备好的同学们，低下了头，静静地趴在课桌上。听，“嗒、嗒、嗒”宋老师迈着平稳的脚步，走进了这个课堂，这大生课堂。

“同学们，今天我们来上一堂课，叫作 ----”，老师话音还未落，同学们就齐声喊道“《我的伯父鲁迅先生》”，声音响亮，回荡在教室上空。老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉，缓缓流入我的心田。

“各位，对这位鲁迅先生肯定有了新的认识，让我们四人小组一起讨论一下吧！”宋老师话音刚落，同学们就迫不及待了，小脑袋攒在一起，思维在交流中碰撞……笔尖拂动纸张的“沙沙”声，再次在教室回荡。一番认真书写过后，许多双手举了起来。我

望了望同桌，身体前倾，屁股恨不得离开座位，一副跃跃欲试的模样。宋老师眼里笑意融融，满眼赞赏。我也想举手，可是一贯的胆小让我的手始终不敢抬高。就在我犹豫间，“钱明月，你先来。” 宋老师满面春风地说道，只见同桌信心满满地站起，高声朗读：“鲁迅啊，您自信乐观，风趣幽默，蔑视敌人。您在我眼中，您是多么伟大……”随着被点名的人数越来越多，我的心开始忐忐忑忑……

“欧一帆”，老师突然点到我的名字，清脆的声音霎时间传入我的耳朵，我立即站立了起来，双腿在不停地颤抖：该怎么办？怎么办？不知何时，老师悄悄站在了我的身侧，我缓缓地抬起了沉甸甸的脑袋，对上了宋老师传递过来的眼神，她静静地望着我，嘴角微微咧开，一眼一眉轻轻拨响了我的心弦。顿时，我挺起了腰板，心潮涌动，胸有成竹地读道：“鲁迅先生不仅是一名教书先生，也是一名战士，他用他那铿锵有力的笔尖，凭一已之力，勇于揭露当时社会一些丑陋样貌，置自身于水火 , 为民而战……他才是我们真正的民族英雄。”我一口气说完，放下书本我看到她期待已久的赞许目光，紧接着教室里爆发出阵阵热烈的掌声，那掌声一浪高过一浪。我在这目光和掌声里找

到了自信的力量，从此，课堂上的我不再胆小，乐于把自己的见解与伙伴交流，我也在无数次的交流中收获。

我找了，找到了心中的美好画卷，画卷里有你，有我，还有那些可爱的小伙伴！

班 级：六 9 班

姓 名：欧一帆

指导老师：宋海鸥

 

 

一堂生动有趣的语文课

每当我读着《为中华之崛起而读书》这篇课文时，脑海中就会浮现出老师当时给我们上课的情景。那节课不仅生动有趣而且深刻，让我收获满满。

按照老师通常的要求，课前我作了充分而细致的预习：先把课文通读五遍（要做到口到眼到心到哦！然后用火眼金睛检索并圈划出关键的词句；对于脸盲的生字要组词写上音序… 这几个步骤下来，文章的脉络和主旨已经比较清晰了。但同时我的脑子里充满了大大小小的问号。比如：为什么周恩来这么小却志向远大呢？为什么中国的警察会袒护外国人呢？我试着自己解答，也急切地想在课堂验证自己的答案。

那天上课时，我们像往常一样坐得笔直。吴老师语气温柔，娓娓道来，讲述着周恩来的故事。老师一讲完，就轮到我们上场了。同学们分成四人一小组，各抒己见。即使那些平时比较沉默的同学这时候也异常的积极。你看，小组内部有人提问，有人回答，有人补充，有人反驳，有人论证，热烈得像一锅刚刚煮沸的水。经过一番讨论，各自的观点总能汇成一线，达成统一。呵呵，这也许就是四个臭皮匠顶个诸葛亮吧。

讨论完毕，下一步要展示各组讨论成果了。同学都坐得像避雷针似的，直直地，手举得高高，眼巴巴地追随着老师的目光。这时我的心咚咚咚地打起鼓来，既希望老师喊我们这组，又怕站起来发言万一说得不好怎么办啊？“下面请李明婧这组发言。”老师温柔的话语瞬间响起。真轮到我们这组了，我的脑袋里立刻飞起一群蜜蜂，嗡嗡直响… 三个小组成员都发言了，轮到我了。我握紧了拳头，拽住了衣角，身体沉重，感觉有点站不起来了。这时候吴老师走到我身边，轻轻拍拍我的肩膀，微笑地看着我。她的目光像涓涓细流滋润着我的心田。我感觉心头一暖，轻轻道，“为什么外国人轧死了中国人，而中国的警察却袒护他们呢？”“这个问题问得真好。大家说说如果在当今社会发生这样的事情该怎么处理啊？”“这个得赔偿吧？” “有可能要坐牢的”大家七嘴八舌地

议论道。吴老师亲切的目光转向我 “李明婧，那你说说看为什么当时的处理方式跟现在区别这么大呢？”“因为中华不振。”我说道。老师微笑着点头“很好。那么你能不能讲讲我们国家当时是如何不振的吗？”老师循循善诱，我的话匣子一下子打开了，声音也响了起来。我说了当时的时代背景、民族危机，滔滔不绝。回答完毕，大家的掌声像潮水般地涨起来，吴老师狠狠地表扬了我，我的心里噗噗噗地开出了一片芬芳的花朵……多么有意思的课啊！

课后，老师让我们完成小练笔《你为什么而读书》。有感于少年周恩来伟大的抱负和胸怀，大家纷纷书写自己远大的理想…

现在回想起那天的课还是让我记忆犹新。我喜欢这样积极的有氛围有收获的课堂！

班 级：四 1 班

姓 名：李明婧

指导老师：吴炆轩

 

大生课堂“历险记”

一段美妙的音乐过后，上课了，同学们纷纷回到座位静息。

这节是数学课，同学们早按照老师的要求完成了“课前先学”的任务，看着他们胸有成竹的模样，我有些慌张，因为我的“先学”并不顺利。题目是这样的；一个小孩在计算除法时，把除数 72 误写成了 27，结果得商是 26 余 18，要求正确的结果是多少。我当时就蒙了，绞尽脑汁地在草稿纸上写了一大堆算式，可还没得到结果。唉！这题目怎么这么难啊 ! 我快崩溃啦！我很期望在课堂上得到老师和同学的帮助，帮我打开思路。

一上课，黄老师就让同学们“展示说学”，汇报自己的“先学”成果。望着教室里纷纷举起的小手，看着他们一个个那么自信，我懊恼地低下了头，真不希望老师点到我的名字。忽然，黄老师的目光扫到我的身上，仿佛看透了我的心思：“蔡睿嘉，你来试试看吧。”我心里猛地一惊，慢吞吞地站了起来。我今天也太倒霉了，怎么偏偏点到我的头上来了。如果我回答不出，老师会说我吗？我抬起头来，迎向老师的目光满是害怕。

谁知老师眼里竟没一点责怪，反而充满了对我的鼓励。她微微上扬的嘴角仿佛在对我说：“ 蔡睿嘉，你可以的。”我的心里一下子有一股暖流涌过。老师对我那鼓励的微笑如同鲜花”啪“地一声在我心头绽放。黄老师温柔地说：“想想看我们可不可以将错就错呢？”我一听恍然大悟，对呀，这道题原来可以这么做，找到了解题的思路，把 27 当做正确的答案，用 27 乘以 26 的积加上 18 不就可以得到正确的被除数了吗？知道了被除数，又知道原来的除数，这道题对于我来说简直是小菜一碟。我一下子说出了算式。

黄老师听我说完，嘴角上扬得更厉害了，她举起双手“啪，啪，啪……”地为我鼓起掌来。那一刻我心花怒放，同时又十分感激老师的鼓励与点拨，感谢同学们耐心地等我把话说完。

在老师的鼓励与引导下，勇敢地说出来！这就是“大生课堂”，我最爱的“大生课堂”！

班 级：四 2 班

姓 名：蔡睿嘉

指导老师：王春红

 

 

目 光

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃刚打响，曹老师就和往常一样不苟言笑，目光严厉地捧着书本走进了教室。

“同学们，请把书翻到……”爽利清脆的声音在教室响起。十分钟，二十分钟……同学们注意力不集中了。这时，大屏幕上出示了合作要求，当老师宣布“讨论开始”，我们的小脑袋迅速聚到了一起，你一言我一语，大家七嘴八舌地讨论了起来。课上胆小内向，从来不举手发言的杨梓豪同学，把身体缩得紧紧地，害怕极了，不敢在小组内自由发言，巴不得自己现在可以“隐身”。杨梓豪看着小组内的同学热火朝天地讨论着。这时，一名同学注意到了他：“杨梓豪，你也来试一试吧！说的不好没关系的，我们会一起帮助你。”杨梓豪左右为难，心中不住的斗争的，他融入小组中，发表自己的意见……讨论结束后，大家仍是意犹未尽。

“老师希望今天有更多的同学举手”，杨梓豪闻言背直了直，颤颤微微地举起了自己的右手， 举到一半又快速地放了下去，想发言又似乎对自己没有信心。曹老师立刻注意到了，仿佛猜透了他的心思：“杨梓豪，你来回答这道题目 !”听到老师小了一个声调，杨梓豪猛得抬头，目光中带着忐忑，慢慢吞吞地站起来，手足无措，面红耳赤，紧张地直喘气。曹老师目光变得柔和，带着鼓励又把题目重复了一遍，杨梓豪重重吐出一口气，迎上老师期待的目光，鼓足勇气：“我…我觉得这道题目……应该……应该这么做……”一开始，他说话结结巴巴，颤抖地音节透露出他的紧张和担忧，但老师微笑的目光就像冬日的暖阳照在了他的心上，给他注入了莫大的能量，他的言语越来越流利，头微微昂起，嘴角慢慢上扬，自信起来。当他说完最后一个字，看向老师满眼笑容的目光，原来老师的目光除了严厉，还有更多……

“大生课堂”以生为大，让我们带着老师的期待，同学的鼓励一起进步吧！

班 级：五 8 班

姓 名：季轩伊

指导老师：曹文婷