为有效缓解教师的心理压力，增强教师的职业幸福感，引导教师以阳光、积极的心态开展教育教学工作，做好疫情期间学生的心理健康教育，3月31日晚，我校特别邀请了南通市教科院符小斌老师开展以《教师的心理建设及心理学在教育教学中的应用》为题的线上讲座。

讲座围绕积极的情绪体验、积极的人格特质和积极的组织系统三个方面展开。符老师强调，想要成为学生情绪的调节者，与学生建立良好的沟通关系，教师自身要做好情绪的管理者。她从心理学、教育学视角，介绍了相关的前沿研究成果，并结合心理咨询的实际案例，阐述如何先“理情”，后“谈事”。在教育问题学生时，一定要学会表达情绪，而不是带着情绪表达。

符老师把枯燥的理论知识融于鲜活的案例，恰似绵绵春雨，润物无声。马斯洛需要层次理论、理性情绪疗法、世界最新大脑研究成果这些专业理论，在她温柔而又坚定的语调中变成了一个个生动形象的事例，它们不再是枯燥无味的、高深晦涩的理论知识，它们与教师的工作与生活息息相关。

最后，符老师指出，我们教师是和家长、孩子一起打败问题，而不是和家长、问题一起打败孩子。她鼓励附小教师，用微笑面对学生，以宽容的心态控制情绪，用成长型思维评价孩子，引导学生朝着健康积极的方向发展。

在讲座中，符小斌老师用她的爱心、专业知识和人格魅力，将温暖和阳光洒进了每个附小人的内心。今后，附小人将以更加积极、健康、向上的心态投入到教育教学中，用爱关注学生成长，以情导航为学生心路，托举起附小学子的健康心灵。