道法组对新课标进行了充分学习，老师们一致认为新课标将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强了课程的思想性。帅宁华校长和大家分享了他对新课标的研读心得。帅校长认为，道德与法治反应的是大社会，教学的最终目标就是让学生学会做人，做一个对社会有用的人。上好道德与法治课，关键在教师。教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准来要求自己。

       语文组分学段对新课标进行了解读。老师们认为，新的语文课程标准在每一个学段都更加注重核心素养的培养。学段目标从“识字与写字“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个维度拟订，与核心素养培育目标相契合，对教师教学目标的定位有更深刻的指导意义。张晓霞副校长也和老师们分享了自己对新课标的认识与理解。张校长认为，2022年版“新课标”给人耳目一新的感觉，这种新异之感主要源于新课标提出的“学习任务群”这一全新的教学理念。她带领语文组老师们溯源“学习任务群”在语文学科领域的学脉基因，深度解读六大“学习任务群”的特点和关系，号召全体语文老师以新理念、新举措，迎接教学新变革。

       数学组课标研讨由施宇红副校长主持，他们聚焦“2022年版数学‘新课标’新在哪里、有哪些变化、新增了哪些内容”开展了一次扎实有效的线上学习交流活动。施校长从“‘新课标’为什么修改、依据什么来修改、修改后的变化”三个方面来分享自己对新课标的认识和理解，同时施校长倡导数学教师在今后的教学中要引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，要让新版义务教育课程标准真正地落地生根、开花结果。数学组的老师们也分别对数学新课标进行了解读，通过此次新课标的学习，老师们对数学课程标准有了更加深刻的理解，对课程改革的新理念有了初步的认识。

       英语组老师们对照新旧课标的异同，在组内展开了深入的交流，每个人都畅谈了自己对新课标的理解与感受。他们认为不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变。而这些转变的背后，如何高效地学习英语，是英语老师应该关注的重心。

       音乐组紧扣审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养，深入研讨了每个学段的具体目标。大家一致认为要将艺术与生活相结合，让艺术存在于我们的身边，让学生在耳濡目染中提高自身素质，这才是设立艺术教育的最终目标。

       美术组老师们通过细致的线上研讨，认为新课标为艺术人描绘了育人的蓝图，它增强了思想性、科学性、时代性、整体性、指导性，为美育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。

       体育组对新旧课标进行横向和纵向的双向梳理比较，深入分析，细致研讨。他们认为，新课标强调了体育教育在中华民族伟大复兴上承担了重要的责任。体育教师要勇挑自己肩上的重担，为学生的全面发展贡献自己的力量。

       信息组老师们共同聆听了专家报告，研讨新课标对信息技术课程提出的新要求，即以核心素养为导向的课程教学是改革的新方向，教师在教学过程中应着力关注学生素养的发展和能力成长，用真实情景提高学生的学习参与度，让课堂发展出新样态。

       科学组老师们学习后发现《新课标》将课程目标定为核心素养导向，简化和整合了科学核心概念，调整了课程内容，新增了学业质量，进一步强调了过程性评价，科学老师将开启新的征程。