教育是民族振兴、社会进步的重要基石。“十三五”期间，南通高等师范学校附属小学深入推进立德树人的根本任务，树立科学的教育发展观、质量关、人才观，全面激活了教育改革发展的“一池春水”。高师附小人用行走与思考，探索与革新，赓续一脉相承的张謇教育思想文化基因，全面打造以“大生课堂”为转型着力点,向优质教育迈进的战略新格局。

文化立根，开启学校的基因密码。

文化是学校的血脉和灵魂。创办伊始，高师附小就有幸承接了张謇先生教育思想的精髓，建构出“大生文化”的教育追求、逻辑构成、基本原则与特征。2016年，张謇教育思想研究年会在高师附小举行，市委宣传部原副部长张小平亲手为我校“张謇教育思想实践基地”揭牌，张謇先生的孙女张柔武不顾百岁高龄莅临我校指导，并欣然题词“民智兮国牢”，这是对学校传承发扬张謇“大生”教育思想的充分肯定。

自此，高师附小以张謇“大生思想”为行动源头，以生命教育为建设基点，以立德树人为根本旨归，从文化立根、文化赋形、文化育人等方面整体设计具有地域特色的大生文化，并在德育濡染、课程建设、课堂变革等过程中自觉传承，将大生文化融入学校建设的每一个方面、每一个领域、每一个层次，融入师生的血脉，成为师生的自觉追求和共同创造。

文化赋形，构筑教育的诗意栖居。

五年来，“大生文化”以“享受童年幸福”为办学宗旨；以“洋溢大生精神，奠定宽厚基础，对话先进教育”为办学目标；以“‘一花一世界’，让教育绽放‘大生’之美”为教育思想；以“呵护生命成长，焕发生命活力，实现生命价值”为教育理念。按照“大德行、大体魄、大学识、大视野、大担当”的根性素养培养目标，在大生德育、大生课堂、大生课程、大生管理等方面全面发展。

高师附小选用儿童的方式介绍张謇与南通教育，学校文化环境以“大生广场”为主阵地，以天生园、泽生园、广生园为补充，以和园、静园、润园、梦园为依托，对楼道场馆进行优雅、简洁、适宜的大生文化装饰，随处可见极具“南通味”的地方文化标识，体现 “溯源历史”“归原根基”“多元交融”等主题篇章。园内的景观石书写着张謇语萃，校园里的每一栋建筑，都以一个张謇式的文化符号命名，女红传习所、伶工学社、非遗文化长廊……徜徉在校园，每一个空间、每一幢建筑、每一道长廊，都在表述着“立天地之大生”的教育理想。“大生文化”成为附小人的共同认知，它改变着师生的精神状态，凸显出品位与追求，亦构筑着诗意栖居、安身立命的精神家园。

文化育人，实现生命的飞翔姿态

擘画“宏伟蓝图”，夯实“坚实脊梁”，才能绘就“幸福底色”。高师附小通过“大生”系列教育活动，在师生心灵世界播撒“大生文化”的种子。   

   “大生德育”的核心是培养孩子的公德心，以“把忠心献给祖国，把爱心献给他人，把信心留给自己”为重点；以“要爱自己的妈妈”为情感基点；以“不妨碍他人”为高师附小学生行为习惯培养的起点。大生讲坛活动、红领巾为你点赞活动、入学仪式、成长仪式、男孩节、女孩节等……陶冶情操，净化灵魂，激励志气，涵育人格。

“大生课堂”以生为大，是全人目标导引，共享探究乐趣的幸福生长共同体。“生”，指的是每一个学生，以每一个学生为本，课堂教学的重心更加下移；“生”，指的还是生态的生活环境中，生命的全面生动地生长。低年级由“自主先学”“合作互学”“展示说学”“综合用学”四个主要模块构成，高年级由“自觉先学”“合作互学”“展示说学”“提升用学”四个主要模块构成。同时研制并使用“学历案”和“察学表”，“学历案”是教师为儿童意义与价值的习得而专门设计学习经历的教学方案，“察学表”让高师附小的听课成为一次完整的学情观察与分析活动。由此以学生的个性化学习理念为主导，通过数字媒体、小组合作等多种形式，力求实现学生学习的多样化和个性化。

高师附小研读张謇先生的教育思想，不断撷取其精华，归纳出“武俭静立雅”五个方面的重点，明晰了学校课程教学体系。开发了乒乓球课程、花样跳绳、公民教育、公益活动、“更俗剧社”“玩中学”、梅庵琴社、女红传习等共计80多种选修课程。从必修课程到选修课程，从基础课程到拓展性课程，从学校课程到闲暇课程，“大生课程”滋养着生命的茁壮成长。

文化立品，赓续成果的崭新华章

 风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马疾驰。秉承张謇教育思想的大生课堂建设不仅推动了学校育人质量的提高，也让教育科研融入教师的教学生活，促进了教师教育理念的更新，增强了科研兴校的文化自觉。

在“十三五”倾情书写、砥砺奋进的五年中，高师附小围绕课堂教学的转型，先后承办了全国第四届课堂教学改革博览会，长三角城市群课堂教学改革推进会，江苏省课堂教学改革推进会等大型活动，在展示课堂改革成果的同时，引领教师不断反思研究、超越自我。

“大生课堂”建设犹如一列飞速的高铁，短短几年，学校就实现了跨越式发展，成长为南通教育高地上的新优质学校。学校先后成功申报江苏省教育厅基础教育改革前瞻性项目、江苏省教育厅基础教育改革特色文化项目和江苏省教育厅基础教育品格提升工程项目、江苏省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目，推动学校科研特色的形成。

征程漫漫，玉汝于成。五年来，经过持续探索与实践，高师附小形成了独具特色的“大生文化”品牌，学校现已获得欧亚足球促进会会员学校、全国传统跳绳项目试点学校、江苏省教科研基地学校、江苏省前瞻性项目建设学校、江苏省特色文化建设学校、江苏省阅读示范学校、江苏省少先队文化建设基地学校、江苏省绿色校园、南通市首批新优质学校、南通市课改样板学校等多项殊荣。

学校办学声誉鹊起，荣誉接踵而至。大生课堂建设成果连续夺得江苏省优课评比一等奖第一名，长三角地区优课评比一等奖第一名，绽放于全国“千课万人”课改活动展台；大生课程的研究成果获得长三角地区评比特等奖，并在“苏派名校长论坛”、江苏省教科院基地学校活动中做展示推广。

“适合的才是最好的”，大生文化从“江淮之水朝宗遥”的百年积淀中走来，从教育之乡的教育品格中走来，生动地演绎出“立德树人”的新时代篇章。

山以险峻成其巍峨，海以奔涌称奇壮阔。高师附小人高举“大生文化”旗帜，在“十三五”教育改革的发展中同舟共济、击水弄潮，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，奋力驶向梦想的彼岸，交出了一份无愧于时代的答卷。