冬至已至，研学未停。为了进一步深化语文课程改革，提升我校语文青年教师课堂教学素养，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，2022年11月高师附小举办了“大生杯”小学语文青年教师课堂教学竞赛。

本次语文青年教师课堂教学采用“同题异构”的形式，分为“教学展示”“师父评课”“教后反思”三个环节，3组参赛选手牢牢把握新课程标准，深入解读文本，精心设计课堂，优选教学方法与学习方式，引导学生大胆质疑、带疑探究，可谓是节节有亮点，课课益纷呈。用心地参与就是幸福地成长，智慧的碰撞总会涌动出无限激情。19位语文青年教师各施其法，他们定准课时目标，整合提问话题，给足学生思考、交流的时间，加强合作互学、提升用学，在大生课堂的沃土上深耕不辍，匠心不已。与此同时，每一堂课都流淌着浓浓的语文味儿，故事的汇聚、人物的诠释、情感的熏陶、精神的滋润，字词的品析渗透进课堂的每分每秒，呈现出一节节炫彩多姿的语文课。

愿君常磨砺，拾级层层递。在整个参赛阶段中，各位选手的师父们都以专业的视角、专注的态度耐心聆听，并在参赛结束后，进行现场点评。他们从学习目标的设计、学习活动、评价任务和教学特色等方面对青年教师进行细致的点评指导，极大地促进了青年教师的成长。

“学然后知不足，教然后知困”。最后，各位选手对自己的赛课进行了认真的反思，他们在磨练中成长，在成长中绽放。相信我们的青年教师们在今后的教育之路上，定能做奔涌的后浪，奔流不息，奋斗不止，展现追梦姿态。冬日共研，浇灌一树繁花；追梦大生，收获一路芬芳。

历时三周的“语文青年教师课堂教学竞赛”虽然落下帷幕，但教学之路仍有无数山峰需要我们去翻越、去求索！打造自主、高效的课堂是一直是附小教师的不懈追求，希望本次活动让更多的青年教师坚守育人初心，扎根教学一线，在“双减”背景下，积极探索，勇于实践，走出一条高质量的发展之路。