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走进课堂新视阈

学校快讯　加入时间：2014-4-8 12:05:01　来源：周一平　访问量：365 　 　

——葛斌副局长一行调研高师附小课堂教学情况

课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。把课堂的主动权还给孩子，建构新型生本课堂是课程改革的重要任务。2013年12月31日下午，社会事业局葛斌副局长、教育处倪敏处长、教研室季春华主任及区小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育等学科专兼职教研员一行到高师附小进行了课堂教学调研。

高师附小八个班级全面接受了教学调研，八位老师呈现了语文、数学及音体美各科精彩课堂。高师附小贯彻落实《南通市课堂教学改革指导意见》，结合学校“七彩童文化”建设及校训“大生”的旨归，探索“大生课堂”的理性构建和实践探索，全面落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课改要求。

课毕，听课领导对课堂教学进行了中肯、深入的剖析与评价。季春华主任认为高师附小的课堂是“以生为大”的学本课堂，学生在良好的教学生态里学习，热情高涨，能踊跃大声表达，一年级的写字姿势与习惯培养到位，可见日常教学的功夫。倪敏处长高兴地听到原来实小毕业的施文杰老师的课，她评价说施老师的课热闹而又有深度，把生字、笔画、成语、词语积累、量词填空等复习内容融会贯通，由浅入深、循序渐进，教师教得从容淡定。葛斌副局长结合所听的课高屋建瓴地做了总结发言：“高师附小是新校新面貌，不仅仅是硬件，更重要的是教师的精神面貌、专业素养，学校管理层的积极状态，是深入的、理性的管理；高师附小是新校新步伐，在建校之初探索构建‘大生课堂’，已经走在课改的路上，每个班级都有改革的举措，迈开了可喜的步伐；高师附小还是新校新探索，在‘七彩童文化’构建，拓展型课程的实践以及‘大生课堂’的探索上，正逐渐走出高师附小的特色之路来。”葛斌副局长还殷切地勉励全校师生站在历史传承和发展的高度增强使命感，站在区域经济和社会发展的角度增强责任感，站在课程课堂改革的维度增强紧迫感。

高师附小将以此次调研活动为新的起点，立足高起点，集中高智慧，扎实研究实践“大生课堂”，争取早日形成具有特色的学校课改新体系。（査晓理）