课堂教学研究的真义是什么？指向并引领教师的日常教学。4月28日，南通市区语数英三门学科在南通高等师范学校附属小学举行了一场扎实有效的教学研究活动。本次活动的主题是“青蓝传承 携手共进”。展示活动的组织形式别开生面，有师徒共同执教一篇教材的三个课时，完整呈现师徒对整篇教材的理解与把握；有师徒共上不同年级的同一知识体系的内容，对呈现教学的梯度性；有师徒同上一个单元的不同课时的，进行单元教学的整体构建；也有师徒同上一节课，徒弟解读引领，师傅总结提升……来自港闸、崇川、开发三区的定向生以及新参加工作的老师参与了活动。

     市区教研室丁锦华副主任以及教研员王爱华、白萍老师全程参与活动并作精彩的点评，对高师附小老师教学研究能力和精彩的课堂展示以及高师附小学生在课堂中表现出的素养给予了充分肯定。来自三区教研室的部分领导和老师也参加了活动。

     近年来，南通高等师范学校附属小学以“大生课堂”的建设为抓手，全面贯彻南通市教科研中心2013年课堂教学改革文件精神，在课堂教学的研究与实践中形成了独特的风貌。以”先学、合作、展示、提升“为主要步骤的”大生课堂“充盈着学本特色和南通味儿，教师多次在省市课堂教学竞赛中夺得一等奖的优异成绩。
    本次活动，是以课堂教学为核心的教师队伍建设的精彩展示，也是“大生课堂”深入研究的成果汇报。相信本次活动将给与会人员深深的启迪，为推动教师队伍建设提供了很好的范例。