三月的春寒还未散尽，高师附小“大生杯”青年教师课堂教学竞赛活动已拉开序幕。本次活动的主题是“大生课堂：让儿童站在课堂的中央”。“大生课堂”是以生为大，全人目标导引，共享探究乐趣的幸福生长之旅。其基本教学流程由“先学生疑”、“合作生慧”、“展示生情”、“提升生行”四个主要步骤构成。

学校依据不同学科、不同年级段的教学要求，将赛课活动分为了语文低年级段、语文中高年级段、数学低年级段进行。为了确保赛课质量，学校行政领导、各科教研组长和备课组长以及高级教师组成评课小组，对每位参赛教师在课堂上教学内容的安排、讲授，教学方法的采用以及取得的教学效果都逐项进行严格打分，作出评价。

参赛老师依据学校要求，潜心研读文本，精心备出教案，虚心请教老教师，力求上出具有“大生味”的课，充分展示出高师附小青年教师的教学风采。低年级组的语文老师们，带着孩子们跨过了时空的界限，与傣族的泼水节来了一次亲密接触。中年级的娃娃们，则化身为通晓鸟语的公冶长，走进了妙趣横生的鸟类王国，课堂成了“鸟”的天堂。老师们从生活的细微处着手，分蛋糕、折纸条，在不断的尝试中，数学学力得到了培养和提升。老师们的大生课堂，成为儿童挥洒生命活力的天地，是儿童自主学习、合作分享、培育情趣、生成智慧的舞台。

老师们的课堂教学体现出“大生课堂”的五个基本要求：追求课堂的“温度”，合作的课堂更多自由的思想；追求课堂的“广度”，开放的课堂遇见生成的精彩；追求课堂的“受度”，分享的课堂收获展示的喜悦；追求课堂的“亮度”，美丽的课堂促进灵魂发育；追求课堂的“坡度”，理趣的课堂提升建构的价值。

    评委组的组长分别作了精彩点评，帅校长、张校长、邱主任为获奖选手颁奖，帅校长总结说：“大生课堂是学校发展到一定程度的必然要求，是文化建设走向深入的必由路径，是核心素养落地生根的必要应答，是教师队伍快速成长的必备条件。”