冬日暖阳，催开一树梅香；生长课堂，沉醉一路芳香。

为进一步聚焦课堂，促进教师在“双减”背景下探求更加高效的课堂，切实提高教师业务水平，增强教师课堂实践能力，高师附小2023-2024学年度第一学期“大生杯”中青年教师课堂教学竞赛如期举行。

横平竖直书汉字，一笔一画传千秋。汉字作为最古老的文字之一，是文化的重要载体。

一年级的老师教学风格迥异，却精彩随处可见。一年级学生初识汉字，教师从简单笔画入手让学生打好基础，稳筑汉字根基，且注重联系生活实际，让学生分清不同笔画的区别，在不同的汉字中又该如何运用，让学生对中国汉字有了新的理解和认识。课堂中，老师们语言亲切温柔，学生思维活跃，课堂呈现效果甚佳，孩子们享受其中，在汉字的海洋里浸润。

二年级组的老师赛前精心准备，课中巧设问题情境，如：神笔马良来我班，三国故事中找三点水，与马小跳的字一比高下等，主题情境贯穿教学始终，有趣的情境激发了学生对书法艺术的喜爱。

教学中为了让学生有效掌握书写要领，老师们八仙过海，各显神通，讲故事，读儿歌，诵三字经或动手操作，把写字的技巧蕴含其间，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握书写要领。“瘦让胖、巧穿插、向中靠”的小锦囊让孩子们轻松掌握了左右结构字的书写技巧。摆一摆三点水，边说儿歌边书写，孩子们在动手操作中扎扎实实掌握了三点水的书写要点。

本次教学竞赛三到五年级采用“同题异构”的形式。三年级执教的是《大自然的声音》一文。

几位老师的教学内容环环相扣，一步一步引导学生感知课文、体会作者巧妙的构思。大家够通过形式多样、精彩纷呈的朗读，让学生在趣读、乐读的过程中自然而然地体悟大自然声音的美妙。同时，引导学生抓住关键词语来展开想象，感受课文生动的语言和对大自然的喜爱之情。

四年级组老师执教的是第七单元的一篇略读课文《延安，我把你追寻》。

教学中，老师们都能准确把握略读课文的教学尺度，凸显出了诗歌教学的文体特点。通过设置任务情境，以学习任务搭建支架，每一小节的学习以不同的形式呈现，引导学生充分质疑、讨论、交流。再通过多种形式指导朗读，学生慢慢走近延安精神，理解文中典型事物所代表的延安精神的深刻内涵与时代意义，激发了学生弘扬延安精神，实现伟大强国梦的责任意识。

五年级老师围绕《长相思》，展现了精彩纷呈的同课异构。

老师们基于新课标理念，落实“大单元、大任务、大情境”的要求，让孩子们带着任务去进入课堂学习。在任务驱动下，教给学生学习古诗词的方法，教学过程中以“读”为主旋律，重视指导；通过多层次读，循序渐进地引导孩子感受词的语言之美、音乐之美、内容之美和情感之美。老师们带领学生入情入境去领悟诗情的做法，让想象还原，通过意境氤氲，达到教学目标。

赛课是一种交流，是一种探索，是一种学习，也是一种引领。本次语文组中青年教师课堂教学竞赛不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。每次赛课都会让我们站在一个新的起点，重新出发。附小全体小语人将继续逐梦课堂，追光不止！