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紫琅论坛——如何有效开展合作学习

文章来源：发布时间：2016年03月10日点击数：次字体：小大

继紫琅论坛“有效先学”的热烈讨论之后，10月23日下午，高师附小又举行了“如何有效开展合作学习”的研讨活动，四位老师结合自己的教学经验从不同角度为我们提供了宝贵的指导和建议。

欧美玲老师借着对孩子的热爱和了解，考虑到他们身心发展的各方面特点，为他们制定出了有趣生动的合作学习方法。在阅读教学中，她对“课本剧、分角色朗读|”、“文章鉴赏”、“课文续编、仿写”几个学习步骤进行了个性化的设计，学生在其中自我体验、自我发现，思维得到充分的激活，互相促进，共同提高。

查晓理老师在百花齐放、百家齐鸣的识字教学方法中提炼出了适合于合作学习的生字学习方法，她利用游戏，带着学生快乐地合作学习生字；利用经验，引导学生有效地合作学习生字；利用图文，指导学生深入地合作学习生字。每一种方法都让相对枯燥的生字教学赋有了灵动的气息，孩子们从刚入学的那刻起就爱上了学习。

徐晓红老师从大家对合作学习可能产生的几个误区中说起，为我们提供了中肯的意见——防止形式化、分组要科学、学习难易要适中、合作时间把握好，触动大家对合作学习又进行了深入的思考和反思。接着她就数学教学中“数与代数”这部分内容，结合四个具体案列，谈了她对小组合作学习的认识。

陈雨老师用她简洁、清晰的思维简化了数学教学流程，将学习的舞台献给了学生。她从“科学的分组、合理的分工、明确的流程、合作的设计”几个环节对合作学习提出了具体而明确的要求，又在《图形与几何》、《统计与概率》这两个板块中提供了具体案例供老师们学习，最后她以“为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”的寄语给了我们更多前进的动力！

此次论坛为我们大生课堂“合作学习”的开展起到了很好的示范和引领作用，“先学、合作、展示、提升”四个环节将一步步得到落实，每一个学生的主体地位也将一步步得到保证，高师附小孩子们都能充分地展示和交流将是不远的明天！

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